ЧетвероклАшки

Архив рубрики «Готовимся к защите проекта»

 

Дорогой друг!

Тебя окружает удивительный мир. Знания о нём можно получать в готовом виде, но гораздо интереснее их добывать самому! Ты можешь сам стать исследователем того, что тебя интересует, создавать проекты и делиться своими открытиями с друзьями. Предлагаю памятку, которая поможет в работе над проектом

Выбор темы

Все возможные темы можно условно распределить на три группы:

• Фантастические темы о несуществующих фантастических объектах и явлениях
• Экспериментальные темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов, и экспериментов.
• Теоретические темы по изучению, обобщению, сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.

Цель и задачи

Определить цель, значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты делаешь проект. Обычно формулировка цели начинаться с таких слов: «узнать», «выяснить», «обобщить», «разработать» (например, разработать алгоритм …), «расследовать», «создать», «сравнить», «нарисовать».

Задачи уточняют цель. Что надо сделать для реализации проекта. Обычно формулировка задач начинаться с таких слов: «изучить», «собрать информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить» и др.

Гипотеза

Гипотеза – это предположение,  рассуждение, догадка, еще не доказанная,  не подтвержденная опытом. Обычно гипотеза начинается со слов: «предположим», «допустим», «возможно».

План работы

Для того чтобы составить план, надо ответить на вопрос: как мы можем узнать что-то новое о выбранной теме. Для этого надо определить,  какими  методами можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку. Например, посмотреть книги, спросить взрослых, понаблюдать, обратиться к Интернету и т.д.

Осуществление проектной деятельности

Активная самостоятельная работа. Консультации учителя. Оформление полученных результатов. Репетиция предстоящей презентации.

Презентация результатов

Выступление в классе, на школьной конференции. В презентацию входит озвучивание проблемы, темы, цели, задач, гипотезы. Демонстрация полученного результата в виде созданных тобою: газеты, альбома, слайд-шоу и т.д. Можно использовать фразы – клише:

Я начал свою работу с того, что …

Потом я приступил к …

Я завершил работу тем, что …

В ходе работы я столкнулся с такими проблемами …

План моей работы был нарушен, потому что …

Мне удалось достичь цели проекта, потому что …

В результате своей работы я узнал…

Заключение – часть, в которой нужно подвести итоги работы, перечислив то, что удалось, а что нет, сделать выводы, сформулировать рекомендации.

Заканчивается презентация собственными выводами, которые соотносятся с ранее выдвигаемой гипотезой.

Самооценка своей работы

Ответь на вопросы: Доволен ли я результатом своей работы?  Что получилось хорошо?  В чём  испытывал трудности?

Роль родителей в проектной деятельности

В ходе выполнения проекта  родитель может  выступать одновременно в нескольких ролях:

• консультирует;
• отслеживает выполнение плана;
• решает оперативные вопросы;
• помогает в предварительной оценке проекта;
• участвует в подготовке презентации;
• обеспечивает наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.

Помогая ребенку, родитель должен помнить: главное действующее лицо осуществляемой работы по проекту — ребенок! Родитель выступает только как помощник, консультант.

Совместная работа педагога, детей и родителей является ценнейшим инструментом, позволяющим составить для каждого ученика свой воспитательный маршрут, подобрать оптимальный вариант индивидуальной работы. Кроме того, совместная работа взаимно обогащает знаниями каждого из её участников.

Работая вместе с детьми над проектом, родители больше времени проводят с детьми. Они становятся ближе к ним, лучше понимают проблемы своих детей.  Только при взаимном понимании и доверии, взаимном интересе и обмене мыслями и чувствами между учителем, учеником и родителями можно достигнуть хорошего результата в работе над проектом и развитии творческого потенциала ребёнка.

Разве уже одно это не стоит того, чтобы принять активное участие в работе над каким-нибудь проектом?

 

Поверьте, будет интересно!

 

Если ваш ребёнок участвует в работе над проектом,

то какова ваша роль?

 

 

«Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

Дай попробовать – и я пойму»

                 (древняя китайская мудрость)

 

 Что такое метод проектов?

Вряд ли кто-то из нас поспорит с этим: крепче всего запоминается то, что прочувствовал или сделал сам. Метод проектов подразумевает активную включенность ребенка в процесс получения знаний, использование имеющихся знаний, умений и навыков, а также освоения новых, необходимых для решения конкретной проблемы.

Основная идея проектного метода:

“Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить”.

Участие в проектной деятельности – сложный труд и для ученика, и для родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность ученика, однако задача родителя – знать суть проектной деятельности, её этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребёнку, если он обратится к вам за помощью.

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия при которых учащиеся:

• самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников;
• пользуются приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
• приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
• развивают исследовательские умения (выявление проблемы, сбор информации, наблюдения, проведение экспериментов, анализ, построение гипотез, обобщение);
• развивают системное мышление.

Каковы этапы выполнения учебного проекта?

• Выбор темы проекта;
• Выдвижение первоначальных идей.

Помогите ребенку выдвинуть как можно больше идей, записывайте их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять идеи порядком записи в столбце. Пусть идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор

• Выбор лучшей идеи.

Помогите выбрать лучшую идею и обосновать выбор.

• Планирование проектной деятельности.

Помогите спланировать работу с учетом занятости вашего ребенка.  Для этого разбейте объем работ на небольшие части и определите срок выполнения каждой. Содействуйте выполнению этого плана. Ребенку может потребоваться ваша помощь в правильной формулировке целей и задач. Продумайте формы презентации результатов проекта. Это может быть рисунок, поделка, макет, доклад, выставка, альбом, коллекция, компьютерная презентация и т.д.

• Изучение источников и литературы по теме проекта.

Посодействуйте в нахождении разнообразных источников информации. Источниками информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, ин¬тервью, а также книги и периодические издания, Интернет. Помните: вы играете роль источника информации наравне с прочими – такими, как книги, фильмы, Интернет и др. Право свободного выбора источника информации предоставляется ребёнку!

• Реализация проекта.
• Подготовка к презентации проекта.

Помогите провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять стресс перед выступлением

• Презентация проекта.

Присутствуйте на защите. Поддержите ребенка, у вас есть повод гордиться им

• Самооценка проекта.

После выполнения проекта очень важно обсудить с учениками итоги работы, определить, в какой степени были достигнуты основные цели проектной деятельности, отметить положительные результаты, проанализировать недостатки, подумайте, что можно было сделать по-другому.

 

титульный лист

памятка Защита проекта (1)

Предоставляю вашему вниманию документы для подготовки к проектам. Не забываем, что все эти материалы для учащихся седьмых классов. Объём наших проектов не должен превышать шести страниц включая титульный лист и список литературы.

КИМ РИКО ИП 7_творческийКИМ

РИКО ИП 7_исследовательский

КИМ РИКО ИП 7_социальный

КИМ РИКО ИП 7_информационно-познавательный

положение о проектной деятельности 

 

 

Список тем индивидуальных (групповых) проектов для обучающихся

 4-х классов

 

Предметные области/ учебные предметы		Темы
Творческие проекты
Русский язык и Литература	Моя Родина в стихах и песнях (на родном языке)
	Электронный альбом со стихами любимого поэта
Окружающий мир	Экскурсия «Русские имена на карте мира»
	Викторина «Расскажи о своей малой Родине»
	Уральские промыслы
Математика.	Сборник математических задач-загадок
ОРКСЭ	Моя родословная
	«Каталог» хороших манер
Окружающий мир	Атлас «Удивительные растения/животные» моего края
	Красная книга Южного Урала
Изобразительное      искусство. Музыка. Технология.	Краски живой и неживой природы
	Народные традиции в одежде
Физическая культура. ОБЖ	Здоровое питание (ежедневник)
	Рекламный ролик «Мы за здоровый образ жизни»
Исследовательский проект
Русский язык и литература	Устаревшие слова в русских сказках и былинах
	Мое     любимое     произведение     в     русской литературе
Окружающий мир	Потребление воды в нашей семье
	Заводы Урала. Влияние реформ Петра Великого на становление                             металлургического производства в нашем крае
Математика	Летопись открытий в мире чисел и фигур
Окружающий мир	Из чего и как пауки плетут сети?
Технология	Чайная история от истоков до наших дней
	Приглашение к столу
Информационно-познавательный проект
Русский язык и литература	История имен собственных
Окружающий мир	Жизнь замечательных людей (на примере родного края)
	Если бы экскурсоводом был я (достопримечательности города/ области /страны)
	Национальные парки Южного Урала
	Безмолвная Арктика
Математика	Старинные меры
ОРКСЭ	Семейные традиции
Окружающий мир	Живые барометры природы
	Бытовая химия – польза или вред?
Изобразительное искусство. Музыка	История одного инструмента
	О чем рассказывает цвет?
Технология	Русская деревянная игрушка
	Детская радость – мороженое!
Физическая культура. ОБЖ	Спортивная жизнь моей семьи
Социальный проект
Русский язык и литература	С книгой по жизни
Окружающий мир	Имена героев в названиях улиц моего города (села)
Математика	Компьютер в нашей жизни
	Мобильная зависимость подростка
	Измерения времени
ОРКСЭ	Ценности подростков в современном мире
	Добро и зло
Окружающий мир	Макулатура – это наш вклад в охрану природы
	Что значит – быть бережливым?
Изобразительное      и      декоративно-прикладное искусство. Музыка.	Влияние музыки на здоровье человека
Технология	Хобби: что приносит человеку удовольствие?
	Вторая жизнь вещей
Физическая культура. ОБЖ	Сам себе я помогу, я здоровье сберегу